Czy polonistyka powinna się zmieniać?

Filologia polska daje ogromne szanse rozwoju zawodowego, z reguły są to jednak szanse nieuświadomione.

Wystarczy jednak uzupełnić program zajęć i rozpocząć skuteczne działania promocyjne oraz marketingowe, aby umocnić pozycję uczelni i wygrać walkę z konkurencją prywatnych szkół wyższych.

Uzupełniać nie znaczy niszczyć
Każdy uczestnik rynku dostosowuje ofertę do oczekiwań klientów. Kto tego nie robi, skazuje się na stopniową marginalizację. Dlatego nowoczesna edukacja wymaga systematycznego uzupełniania programu i technik nauczania. I nie chodzi tu o rozpętywanie rewolucji, lecz np. o uruchamianie zajęć fakultatywnych (dobrowolnie wybieranych przez zainteresowanych nimi studentów), które rozszerzałyby zakres kompetencji polonistycznych, umożliwiając podejmowanie pracy w branżach, które z pozoru obce są filologii polskiej.

Fundament tradycji, potencjał współczesności
Poprzestawanie na tradycji oraz wzorcach wypracowanych przed laty wyizolowuje z rzeczywistości rynkowej – dynamicznej i podlegającej ciągłym zmianom. Nie wystarczy dziś powoływać się na prestiż uniwersytetu. Na rynku usług edukacyjnych przetrwają najlepsi, nie najstarsi. Potencjał promocyjny uczelni państwowych jest jednak ogromny, trzeba tylko zechcieć go dostrzec i wykorzystać.

Ciężkie czasy dla szkół wyższych

Jak podaje RMF.FM, powołując się na dokument sporządzony przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, wiele szkół wyższych może wkrótce zbankrutować z powodu niżu demograficznego.

Zdaniem MNiSW problem dotyczyć będzie przede wszystkim uczelni niepublicznych, które najbardziej odczują skutki niży demograficznego oraz zawieszenia obowiązkowej służby wojskowej (przez co część młodych ludzi nie będzie już uciekać na studia, by uniknąć powołania do wojska). Oba te fakty wpłynąć mają na zmniejszenie zainteresowania ofertą uczelni. Pełną treść informacji znajdziecie tutaj (kliknij w link).

Większa autonomia, większe wyzwania
Dziennikarze RMF.FM przeanalizowali opublikowany przez resort raport pn. “Założenia do nowelizacji ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym…”. 56-stronicowy dokument zawiera interesujące wnioski dotyczących funkcjonowania szkolnictwa wyższego w Polsce. Opisuje m.in. projekt nowego modelu zarządzania szkolnictwem wyższym, poddaje ocenie stan stosunków społecznych  w rodzimej nauce oraz zapowiada zwiększenie autonomii uczelni i konieczność podjęcia przez ośrodki akademickie współpracy ze środowiskiem społeczno-gospodarczym.

Nie dość konkurencyjni w Europie
“Obecny system szkolnictwa wyższego w Polsce jest niewystarczająco konkurencyjny na europejskim rynku edukacyjnym. W obliczu zbliżającego się głębokiego niżu demograficznego oraz reform, które przeprowadzane są we wszystkich krajach Unii Europejskiej, niezbędne jest wprowadzenie zmian legislacyjnych, które doprowadzą do tego, aby nauka polska – podobnie jak zasilane nią szkolnictwo wyższe – mogły lepiej konkurować ze światem, a dla studentów i uczonych spoza Polski polskie środowisko akademickie stało się bardziej atrakcyjne” – czytamy we wstępie dokumentu.

Więcej na temat “Założeń do nowelizacji ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym oraz ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki” przeczytacie już wkrótce na blogu.

Nie uciekniemy od konkurencji

Prywatne szkoły wyższe, dysponujące nowoczesną bazą dydaktyczną oraz oferujące coraz szerszą gamę zajęć praktycznych, zyskują na znaczeniu kosztem uczelni państwowych. Wizerunkowo zyskują taże ich absolwenci, nie zawsze lepiej przygotowani do podjęcia pracy zawodowej.

Studia humanistyczne nie są już przygodą intelektualną. Jeśli nie mogą stanowić wstępu do kariery, tracą na znaczeniu. Uczelnie państwowe mają zatem coraz mniej do zaoferowania.

Student jako konsument
Uczelnie prywatne prowadzą ostrą rywalizację o klienta – którym jest każdy potencjalny student. Wydają foldery, katalogi, ulotki, wykupują powierzchnie reklamowe w mediach, prowadzą badania rynkowe. Stają się coraz lepiej rozpoznawalne, a ich oferta zyskuje duże zainteresowanie młodych ludzi. Tymczasem pod względem promocyjnym uczelnie państwowe nadal pozostają w minionej epoce.

Pragmatyzm młodzieży
Wyborami młodych ludzi kieruje dobrze rozumiany pragmatyzm. Chcą swoje wykształcenie wykorzystać w codziennym życiu, w budowaniu zawodowej kariery. Szukają uczelni oferujących im szansę rozwoju. Dlatego coraz częściej wybierają prywatne szkoły wyższe, gwarantujące uzyskanie praktycznych umiejętności obok niezastąpionej teorii.

Zmniejszone zainteresowanie ofertą edukacyjną uczelni państwowych, z jakim mamy do czynienia od kilku lat, nadal nie skutkuje istotnymi zmianami w podejściu do studentów.

Uczelnie tracą studentów

Ilość uczniów szkół gimnazjalnych w ciągu trzech ostatnich lat zmniejszyła się średnio o 10 proc. w porównaniu do lat ubiegłych. Z powodu niżu demograficznego do roku 2015 liczba studentów szkół wyższych spadnie o ponad 50 procent.*

Czy uczelnie, wzorem szkół podstawowych i gimnazjalnych, będą zmuszone do „wygaszania” nieatrakcyjnych kierunków?

* Źródła informacji: „Gazeta Wyborcza”, Polska Agencja Prasowa,  Wirtualna Polska